وزیر آموزش و پرورش گفت: در زمینه اعتبارات شیر مدارس هیچگونه مشکلی وجود ندارد و تاکنون 65 میلیارد تومان برای پرداخت بدهی های گذشته اعتبارات دریافت کرده ایم.
حمیدرضا حاجی بابایی در حاشیه دومین همایش بزرگ فرهنگیاران ترافیک با اشاره به توسعه هنرستانها در سراسر کشور گفت: روند کنونی در توسعه هنرستانها روبه افزایش است.
وی افزود: امسال یک کار جدید در آموزش و پرورش در زمینه هدایت تحصیلی دانش آموزان صورت گرفته و با رویکرد توجه به دانش آموزان هنرستانی، تعداد هنرجویان هنرستانها افزایش یافته است.
وزیر آموزش و پرورش گفت: در رشته های دیگر نیز سیاست آموزش و پرورش ایجاد یک تعادل در این رشته ها به ویژه رشته های نظری است و پس از نتیجه گیری در این مورد آمار و ارقام دقیق آن اعلام می شود.
وی در پاسخ به ایسنا درباره تخصیص اعتبارات شیر یارانه ای مدارس نیز گفت: در زمینه اعتبارات شیر مدارس هیچگونه مشکلی وجود نداشت، تاکنون 65 میلیارد تومان برای پرداخت بدهی های گذشته اعتبارات دریافت کرده ایم،ضمن آنکه اعتبارات شیر یارانه ای در بودجه دیده شده و در برنامه ریزی ها لحاظ شده است.
حاجی بابایی با اشاره به تامین امکانات و بهداشت مدارس با توجه به انتقال دانش آموزان از نوبت بعدازظهر به نوبت صبح و تراکم جمعیت در مدارس گفت: در نوبت صبح تراکمی صورت نگرفته بلکه ظرفیت های موجود مورد استفاده بهینه قرار گرفته و ساماندهی شده است.
وی در توضیح بیشتر گفت: بسیاری از مدارسی که در مالکیت دستگاه های دیگر بود به آموزش و پرورش برگردانده ایم، همچنین تعدادی از مدارس در آموزش و پرورش بود که مورد استفاده قرار نمی گرفت و بسیاری از مراکز آموزشی نیز وجود داشت که به صورت صددرصد مورد استفاده قرار نمی گرفت که با این برنامه به نوعی همه این بخش ها ساماندهی شدند، ضمن آنکه تعداد فضاهای جدید نیز مشخص شد که در طول سال تحصیلی نیز این روند ادامه خواهد داشت.
حاجی بابایی خاطرنشان کرد: 20 میلیارد تومان برای تجهیز مدارس اختصاص یافته و اخیرا برای هر استان اعتباراتی را پیش بینی می کنیم که این اعتبارات ویژه تجهیز مدارسی است که به نوبت صبح منتقل شده اند.
به گفته وزیر آموزش و پرورش، مدارسی که در نوبت صبح ساماندهی شدند عموما در مراکز شهر و استانها بوده، لذا مشکلی به لحاظ امکانات و تجهیزات ندارند و چنانچه مشکلی وجود داشته باشد در اعتباراتی که برای استان ها در نظر گرفته می شود، این مشکلات حل می شود.
وی در پاسخ به سوال یکی دیگر از خبرنگاران مبنی بر تصویب اساسنامه دانشگاه فرهنگیان نیز گفت: این مصوبه را به شورای عالی انقلاب فرهنگی بردیم و مقرر شد با توجه به بررسی تمام جزئیات آن این مصوبه به شورای معین ارجاع شد.
وی ادامه داد: منتظر هستیم تا شورای عالی انقلاب فرهنگی بررسی این اساسنامه هر چه سریعتر انجام شود و مقرر شده در اولین جلسه شورای معین مورد بحث و بررسی قرار گیرد.
حاجی بابایی در ادامه درباره وضعیت حقوقی اساتید مراکز تربیت معلم گفت: آنچه که انجام می پذیرد بر اساس قانون مدیریت خدمات کشوری است، ما علاقمند هستیم هر چقدر که بتوانیم برای کسانی که از سطح تحصیلات بالاتری برخوردارند توجه بیشتری شود موجب رضایت ماست اما اینکه چقدر بتوانیم قانون را تغییر دهیم.
وی درباره افزایش سرانه دانش آموزان استثنایی نسبت به دانش آموزان عادی نیز گفت: تعریف سرانه تنها همان مبلغی نیست که در اختیار مدیران مدارس قرار می گیرد بلکه میزان هزینه ای است که برای هر دانش آموز خرج می شود.
وزیر آموزش و پرورش بیان کرد: در حال حاضر حدود 70 هزار دانش آموز در مدارس استثنایی کشور مشغول به تحصلیند و 25 هزار معلم و کارمند در این مدارس مشغول فعالیت اند. در حالی که اگر بخواهیم این تعداد معلم را برای مدارس عادی در نظر بگیریم هزینه های آن از هفت برابر نیز می گذرد.
وی با بیان اینکه کمک های ویژه ای برای دانش آموزان استثنایی در نظر گرفته می شود، گفت: در طول 20 ماه گذشته حدود دو هزار و 700 معلم به این مدارس اضافه کرده ایم و در سطح شهر تهران نیز بسیاری از مکان ها را برای آنها آماده کردیم .
حاجی بابایی از احداث مدارس ویژه دانش آموزان استثنایی خبر داد و گفت: سعی می کنیم خدمات رسانی به این دانش آموزان افزایش پیدا کند چرا که معتقدیم این دانش آموزان علاوه بر اینکه باید مورد توجه ویژه قرار گیرند پوشش آنها نیز باید افزایش پیدا کند.
وزیر آموزش و پرورش در پاسخ به سوالی مبنی بر ناکارآمدی تدریس دروس زبان و عربی در مدارس گفت: کارهای مطالعاتی این بحث در حال انجام است و در برنامه درس ملی برای این دروس نیز برنامه ریزی شده است.
وی ادامه داد: هر کاری که در کشور انجام شود عوامل گوناگونی در آن موثر است و یکی از این موارد نیاز جامعه است همچنین روشهای تدریس، کتاب و برنامه ریزی های آموزش و پرورش از عوامل موثر در نوع یاددهی و یادگیری این دروس است.
حاجی بابایی با بیان اینکه تغییر کتب بر اساس سند درس ملی آموزش و پرورش در دست اقدام است، یادآور شد: تغییر در روش های تدریس نیز یکی از برنامه هایی است که در این سند دیده شده است.